Aus dem Schulleben

Große Freude an der Friedrich-Schelling-Schule Besigheim: Die Gemeinschaftsschule wurde am 15. Oktober 2026 bei einer feierlichen Veranstaltung in Karlsruhe erstmals als „MINT-freundliche Schule“ ausgezeichnet. Damit wird ihr besonderes Engagement in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik gewürdigt.

Insgesamt 154 Schulen aus Baden-Württemberg erhielten in diesem Jahr die Auszeichnung „MINT-freundliche Schule“ oder „Digitale Schule“. Die Veranstaltung fand auf dem Campus der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) in Karlsruhe statt. Die Urkunden wurden unter anderem durch Vertreter des Kultusministeriums, von Unternehmer Baden-Württemberg und der Initiative „MINT Zukunft schaffen!“ überreicht.

Für die Friedrich-Schelling-Schule ist die erstmalige Ehrung ein besonderer Meilenstein und bestätigt den hohen Stellenwert der MINT-Bildung im Schulalltag. Ziel ist es, junge Menschen frühzeitig für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Fragestellungen zu begeistern, ihre Talente zu entdecken und individuell zu fördern.

Dazu setzt die Schule auf vielfältige Aktivitäten, die über den regulären Unterricht hinausgehen. Neben der Teilnahme an Wettbewerben gehört beispielsweise das von der Vector Stiftung geförderte Programm „Mathe kann ich doch!“ (MKid) dazu. „Besonders am Herzen liegt mir unser MKid-Programm, das wir bereits im dritten Jahr erfolgreich an unserer Schule durchführen. Es ist schön zu sehen, mit wie viel Begeisterung die Kinder dabei sind, neue Herausforderungen annehmen und stolz auf ihre Fortschritte sind“, erzählt Anke Peters, MINT-Koordinatorin an der Friedrich-Schelling-Schule Besigheim. Auch regelmäßige Knobelaufgaben, praxisorientierte Projekte und Kooperationen mit außerschulischen Partnern wecken die Neugier und fördern die Freude am Entdecken und Forschen.

Weitere Schwerpunkte bilden die Vermittlung digitaler Kompetenzen und die Berufsorientierung. Dabei erhalten die Jugendlichen Einblicke in technische und naturwissenschaftliche Berufsfelder und können ihre Fähigkeiten bei verschiedenen Mitmachangeboten erproben.

„Die Auszeichnung ist für uns eine tolle Bestätigung unserer Arbeit und motiviert uns, unseren Schülerinnen und Schülern auch weiterhin vielfältige Zugänge zu den MINT-Fächern zu ermöglichen. Besonders freut mich, dass wir mit unseren Angeboten die unterschiedlichen Interessen und Begabungen aufgreifen und fördern können“, betont Schulleiter Jürgen Ruf.

Mit der Zertifizierung gehört die Friedrich-Schelling-Schule nun zu den aktuell 289 Schulen in Baden-Württemberg, die das Qualitätssiegel „MINT-freundliche Schule“ tragen dürfen. Die Ehrung gilt für drei Jahre und ist zugleich Ansporn, die MINT-Bildung auch künftig kontinuierlich weiterzuentwickeln.

Was passiert, wenn Jugendliche und ältere Menschen miteinander ins Gespräch kommen? Es entstehen Geschichten, Erinnerungen, Lachen – und manchmal auch ganz neue Blickwinkel auf das Leben. Genau dafür steht das Erzählcafé der Friedrich-Schelling-Schule, das beim Jugenddiakoniepreis „MachMit!Award“ mit dem 3. Platz ausgezeichnet wurde.

Bei der feierlichen Preisverleihung im Diakonischen Werk in Stuttgart war die Freude groß. Die Auszeichnung würdigt ein Projekt, das auf besondere Weise zeigt, wie soziales Engagement und Begegnung zwischen den Generationen gelingen können.

Zur Preisverleihung reiste die Schule gemeinsam mit Schulleiter Jürgen Ruf, Hausdirektorin des Robert-Breuning-Stifts Elke Eckert, Diakonin Sibylle Zimmer und Lehrerin Kathrin Hanauska und mit fünf der beteiligten Schülerinnen. Gemeinsam konnten sie den Preis entgegennehmen und sich über die Anerkennung für das außergewöhnliche Engagement der Schülerinnen und Schüler freuen.

Wenn Jung und Alt miteinander ins Gespräch kommen

Einmal im Monat wird es im Robert-Breuning-Stift lebendig: Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 7 der Friedrich-Schelling-Schule besuchen die Seniorinnen und Senioren zum gemeinsamen Erzählcafé.

Die Jugendlichen nehmen freiwillig im Rahmen des Nachmittagsangebots der Ganztagesschule teil, das es an der Friedrich-Schelling-Schule bereits seit 2018 gibt. Was dabei entsteht, ist weit mehr als ein gewöhnliches Nachmittagsprogramm. Es sind Begegnungen, bei denen zwei Generationen aufeinandertreffen und miteinander ins Gespräch kommen.

Im Mittelpunkt steht jedes Mal ein zuvor festgelegtes Thema. Welches Thema es sein soll, entscheiden die Schülerinnen und Schüler gemeinsam. Anschließend bereiten sie das Treffen im Unterricht vor und überlegen, wie sie die Seniorinnen und Senioren aktiv einbeziehen können.

Mal wird gesungen, mal gespielt, mal ein Gedicht vorgetragen oder eine kleine Präsentation gezeigt. Auch Bilder, Plakate und selbst gestaltete Einladungen gehören dazu. Die Jugendlichen übernehmen damit Verantwortung für die Gestaltung der Treffen – und sorgen dafür, dass die Vorfreude bei den Seniorinnen und Senioren steigt.

Von „Glück“ bis „Schule – früher und heute“

Die Themen sind so vielfältig wie die Menschen, die sich im Erzählcafé begegnen. „Frühling“, „Glück“, „Liebe“, „Spiele“, „Geburtstag“ und „Sommer, Sonne, Urlaub“ standen bereits auf dem Programm. Auch die Frage „Schule – früher und heute“ bot reichlich Gesprächsstoff.

Gerade hier wird deutlich, was das Erzählcafé so besonders macht: Die Seniorinnen und Senioren bringen ihre Erinnerungen und Lebenserfahrungen ein, während die Jugendlichen von ihrem heutigen Alltag erzählen. Aus unterschiedlichen Lebenswelten entstehen Gespräche, in denen beide Seiten etwas zu erzählen und etwas zu entdecken haben.

Für die Bewohnerinnen und Bewohner des Robert-Breuning-Stifts sind die Treffen eine willkommene Abwechslung im Alltag. Viele Seniorinnen und Senioren nehmen regelmäßig teil und freuen sich über die jungen Besucherinnen und Besucher, die neue Energie, Neugier und Geschichten mitbringen.

Begegnung, die Verständnis schafft

Für die Schülerinnen und Schüler wiederum ist das Erzählcafé eine besondere Form des sozialen Lernens. Im direkten Kontakt erfahren sie, dass ältere Menschen manchmal schlechter hören, sich nicht mehr so sicher bewegen können oder auf einen Rollstuhl angewiesen sind. Sie lernen, geduldig zu sein, Rücksicht zu nehmen und aufmerksam zuzuhören. Dabei entstehen nebenbei wichtige Werte: Empathie, Respekt und Verständnis füreinander.

Das Erzählcafé schafft damit etwas, das im Alltag nicht selbstverständlich ist: regelmäßige Begegnungen zwischen Jung und Alt. Die Jugendlichen lernen ältere Menschen nicht nur aus Erzählungen kennen, sondern erleben sie als Gesprächspartnerinnen und Gesprächspartner mit eigenen Geschichten, Erfahrungen und Vorstellungen.

Eine Auszeichnung für gelebtes Miteinander

Der 3. Platz beim Jugenddiakoniepreis „MachMit!Award“ ist deshalb eine besondere Anerkennung für alle, die das Erzählcafé mit Leben füllen. Das Projekt zeigt eindrucksvoll, dass soziales Engagement nicht immer groß und spektakulär sein muss. Manchmal beginnt es ganz einfach damit, Zeit miteinander zu verbringen, zuzuhören und miteinander zu reden.

Mit dem Erzählcafé bringt die Friedrich-Schelling-Schule seit Jahren Generationen zusammen – und schafft damit Begegnungen, die bleiben. Der „MachMit!Award“ hat dieses Engagement nun sichtbar gemacht und mit einer verdienten Auszeichnung gewürdigt.

Am Freitag, den 17.07.2026, fand bei strahlendem Sommerwetter unser diesjähriger Trio‑Triathlon statt. Die Klassen 4, 5 und 6 gingen hochmotiviert an den Start und zeigten in den drei Disziplinen Schwimmen, Fahrradfahren und Laufen, was in ihnen steckt.

In Dreier‑Teams traten die Teilnehmenden an: Jede Person übernahm eine Disziplin, und erst gemeinsam wurde aus den drei Einzelstarts ein echtes Teamrennen. Schon am Morgen herrschte auf dem Schulgelände eine energiegeladene Atmosphäre – glänzende Fahrräder, aufgeregte Stimmen und viele strahlende Gesichter kündigten an, dass dieser Tag etwas Besonderes werden würde.

Im Schwimmbad bewiesen die Teams Ausdauer und Mut, auf der Radstrecke zeigten sie Tempo und Konzentration, und auf der Laufstrecke wurden sie von ihren Mitschülerinnen und Mitschülern lautstark ins Ziel getragen. Ein großer Dank gilt den Sportmentoren, zahlreichen Lernenden aus den Klassen 9 und 10E und vielen Lehrkräften, die mit viel Engagement bei der Organisation, Betreuung und Durchführung unterstützt haben. Ebenso möchten wir uns herzlich beim Schulsanitätsdienst bedanken, der den gesamten Vormittag über für Sicherheit und schnelle Hilfe bereitstand.

Zum Abschluss überreichte die Schulleitung feierlich die Urkunden an alle Teilnehmenden. Der Trio‑Triathlon 2026 war ein voller Erfolg – ein Tag voller Bewegung, Teamgeist und strahlender Sommerstimmung - wir freuen uns schon auf nächstes Jahr!

Am letzten Montag vor den Sommerferien findet jedes Jahr unser Bewegungstag an der FSS statt. So auch am 27.07.2026, als die Klassen 5 bis 7, 9 sowie die VKL der Sekundarstufe von 8:00 bis 12:20 Uhr einen abwechslungsreichen Vormittag voller Bewegung, Teamgeist und neuer Erfahrungen erleben konnten.

Die Lernenden hatten die Möglichkeit, aus einer breiten Palette an zwölf unterschiedlichen Aktivitäten zu wählen. Zur Auswahl standen sportliche Angebote wie Beachvolleyball, Tennis, Feldhockey, Judo, Basketball und verschiedene Ballspiele. Wer Rhythmus und Ausdruck bevorzugte, konnte sich beim Tanzen ausprobieren. Für alle, die Kraft, Geschicklichkeit und Mut zeigen wollten, boten der FitKom‑Parcours und die Kletterwand spannende Herausforderungen. Auch naturverbundene Angebote wie Wandern oder ein Waldspaziergang waren Teil des Programms. Zudem gab es die Möglichkeit, mit dem Fahrrad den Pumptrack zu erkunden und dort Balance, Tempo und Koordination zu trainieren. Präzision und Konzentration standen beim Bogenschießen im Mittelpunkt.

Ein herzliches Dankeschön!
Der Bewegungstag wurde durch die Unterstützung vieler externer Partner erst möglich gemacht. Ein großes Dankeschön an den TSV Bietigheim e.V., BogenSport Bietigheim e.V., Bietigheimer Hockey- und Tennisclub e.V. (Abteilung Hockey), Sportvereinigung Besigheim e.V. (FitKom Besigheim), Sportmentor Alex von der FSS, Herr Dichter und Spvgg Bissingen e.V. (Abteilung Dancing).

Die MINT-Gruppe der Klassenstufe 7 hat zum Schuljahresende mit viel Engagement eine neue MINT-Ecke im Eingangsbereich unserer Schule gestaltet. Dort werden künftig regelmäßig Informationen zu spannenden Projekten, Wettbewerben und Aktionen aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) veröffentlicht.

Ein besonderes Highlight startet bereits im kommenden Schuljahr: Für die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 7 wird der Wettbewerb „Problem des Monats“ eingeführt. Jeden Monat wartet eine neue spannende Knobelaufgabe auf alle interessierten Schülerinnen und Schüler. Die Aufgaben werden in der MINT-Ecke ausgehängt und liegen dort auch zum Mitnehmen bereit.

Die bearbeiteten Lösungen können anschließend bei der Mathematik-Fachschaft bzw. bei Frau Peters abgegeben werden. Wer regelmäßig im Laufe des Schuljahres teilnimmt und sich den kniffligen Herausforderungen stellt, darf sich am Ende des Schuljahres auf einen kleinen Preis freuen.

Mit der neuen MINT-Ecke möchten wir die Begeisterung für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik weiter fördern und möglichst viele Schülerinnen und Schüler zum Mitmachen motivieren.

Ein herzliches Dankeschön geht an die MINT-Gruppe der Klassenstufe 7, die die MINT-Ecke mit viel Kreativität und Einsatz gestaltet und eingerichtet hat. Wir freuen uns schon auf viele neugierige Besucherinnen und Besucher und wünschen allen viel Spaß beim Knobeln und Entdecken!

Zum Ende des Schuljahres wurden die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 6 und 7, die am MKid-Programm der Vector Stiftung teilgenommen haben, mit einer Urkunde ausgezeichnet.

Für die MKid-Gruppe der Klassenstufe 7 ging damit eine spannende zweijährige Zeit mit vielen abwechslungsreichen Angeboten und Projekten aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu Ende. Die Schülerinnen und Schüler äußerten den Wunsch, sich auch in Klassenstufe 8 weiterhin regelmäßig zu MINT-Aktionen zu treffen. Die Schule wird nun prüfen, wie sich dieser Wunsch im kommenden Schuljahr umsetzen lässt.

Für die jetzigen Fünftklässler startet bereits die Bewerbungsphase für die Teilnahme am MKid-Programm im kommenden Schuljahr. Die bisherigen Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Klassenstufe 6 setzen das Programm im nächsten Schuljahr in Klassenstufe 7 fort.

Besonders freuen wir uns, dass sich unser MKid-Team weiter verstärkt: Aus dem Kollegium wird künftig Frau Hesselmeier das Programm mit begleiten. Außerdem unterstützt uns ein Lehramtsstudent der Universität Stuttgart mit den Fächern Mathematik und Physik bei der Durchführung der MKid-Angebote.

Wir freuen uns schon jetzt auf viele spannende MKid-Aktionen und gemeinsame Projekte im kommenden Schuljahr.

Trotz hoher Temperaturen machten wir uns am 13.07. auf den Weg zum Deutschen Zentrum für Luft‑ und Raumfahrt (DLR) in Lampoldshausen. Der Start verzögerte sich etwas, weil ausgerechnet an diesem Tag die Neckarbrücke gesperrt wurde.

Im DLR erwartete uns ein abwechslungsreiches Programm mit vielen Experimenten und Stationen zu verschiedenen Themen:

• Spaziergang auf der ISS mit einer VR‑Brille
• Mikrogravitation
• Vakuumversuche
• Wasserstofftechnologie
• Raketentechnik
• Aerodynamik

Besonders beeindruckend war der Vakuumversuch: Unter einer Glaskuppel wurde die Luft entzogen. Eine Tomatenscheibe begann zunächst zu blubbern und gefror anschließend. Beim Wasser passierte genau dasselbe. So konnten wir direkt sehen, wie extrem kalt es im Weltall ist.

Außerdem erhielten wir eine Führung durch die Ausstellung, in der wir echte Raketentriebwerke, Satelliten und verschiedene Modellraketen sehen konnten. Die vielen Experimente haben uns am besten gefallen, denn wir konnten in Kleingruppen viel ausprobieren und dabei eine Menge lernen.

Gegen Mittag hatten wir eine etwa einstündige Pause, in der wir gemeinsam essen konnten. Das Essen war sehr lecker und hat uns für den zweiten Teil des Tages gestärkt.

Die Betreuung durch die DLR‑Mitarbeiter war hervorragend. Sie beantworteten geduldig unsere Fragen und erklärten alles noch einmal, wenn wir etwas nicht verstanden hatten. Wir erfuhren zum Beispiel, wie man überhaupt ins All kommt, wie der Tagesablauf eines Astronauten aussieht und welche Trainings sie absolvieren müssen. Überraschend fanden wir, dass Astronauten ihr Essen aus Tuben bekommen und zum Schlafen in kleinen Schlafkabinen liegen, damit sie nicht wegschweben. Wenn sie zur Erde zurückkehren, muss sich ihr Körper erst wieder an die Schwerkraft gewöhnen.

Am Ende waren wir uns alle einig: Der Ausflug war ein voller Erfolg. Wir haben viel gelernt, hatten Spaß und würden den Besuch beim DLR Lampoldshausen auf jeden Fall weiterempfehlen. Es war definitiv besser als ein normaler Schultag.

(NWT Klassenstufe 8)

Zum Ende des Schuljahres wurden die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 6 und 7, die am MKid-Programm der Vector Stiftung teilgenommen haben, mit einer Urkunde ausgezeichnet.

Für die MKid-Gruppe der Klassenstufe 7 ging damit eine spannende zweijährige Zeit mit vielen abwechslungsreichen Angeboten und Projekten aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu Ende. Die Schülerinnen und Schüler äußerten den Wunsch, sich auch in Klassenstufe 8 weiterhin regelmäßig zu MINT-Aktionen zu treffen. Die Schule wird nun prüfen, wie sich dieser Wunsch im kommenden Schuljahr umsetzen lässt.

Für die jetzigen Fünftklässler startet bereits die Bewerbungsphase für die Teilnahme am MKid-Programm im kommenden Schuljahr. Die bisherigen Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Klassenstufe 6 setzen das Programm im nächsten Schuljahr in Klassenstufe 7 fort.

Besonders freuen wir uns, dass sich unser MKid-Team weiter verstärkt: Aus dem Kollegium wird künftig Frau Hesselmeier das Programm mit begleiten. Außerdem unterstützt uns ein Lehramtsstudent der Universität Stuttgart mit den Fächern Mathematik und Physik bei der Durchführung der MKid-Angebote.

Wir freuen uns schon jetzt auf viele spannende MKid-Aktionen und gemeinsame Projekte im kommenden Schuljahr.

Wir, die Klasse 5a nahmen vom 16.-18.06.2026 an der Ernährungswoche der Christoph Sonntag Stiphtung und der Experimenta teil. Am ersten Tag besuchten wir den Geflügelhof der Familie Grau in Sersheim. Am Mittwoch durften wir in der Experimentierküche der Experimenta gemeinsam ein leckeres Menü kochen und essen. Am letzten Tag lud uns Christoph Sonntag zu sich nach Hause in seinen Theaterkeller ein.

Wir hatten tolle Tage, lernten viel über gesunde Ernährung, durften selber kochen und hatten sogar einen Kniggekurs. Vielen Dank an die Christoph Sonntag Stiphtung und die Experimenta. Hier findet ihr unsere Berichte. Viel Spaß beim Lesen!

Auch in diesem Schuljahr nehmen die 10. Klassen der Friedrich-Schelling-Schule wieder am Wettbewerb „MeisterPOWER“ teil. Die Online-Handwerkssimulation wird von den Handwerkskammern in Baden-Württemberg gemeinsam mit HANDWERK BW organisiert. (meister-power.de)

Im Planspiel übernehmen die Schülerinnen und Schüler die Leitung eines virtuellen Handwerksbetriebs. Sie kalkulieren Angebote, treffen wirtschaftliche Entscheidungen, planen Mitarbeitereinsätze und lernen dabei praxisnah, wie unternehmerisches Handeln funktioniert.

Der Wettbewerb verbindet Berufsorientierung, wirtschaftliche Bildung und Entrepreneurship Education auf motivierende Weise. Die Jugendlichen stärken Kompetenzen wie Teamarbeit, Verantwortungsbewusstsein, strategisches Denken und eigenständiges Problemlösen. Gleichzeitig erhalten sie spannende Einblicke in die vielfältigen Berufsfelder des Handwerks.

Betreut und initiiert wird die Teilnahme von Frau Peters, die den Wettbewerb mit großem Engagement an der Friedrich-Schelling-Schule seit mehreren Jahren zusammen mit der WBS-Fachschaft begleitet.

Wir wünschen allen teilnehmenden Teams viel Erfolg, kreative Ideen und Freude am unternehmerischen Denken!

Nele und Mia

Am 6.5. 2026 besuchte uns Yara, die Hündin von Frau Staiger.

Sie ist eine holländischer Schäferhund und wird am 25.5. 4 Jahre alt.

In der 3ten Stunde liefen wir zu Frau Staigers Auto und holten Yara ab.

Wir spazierten ein Stück mit Yara und Frau Staiger zeigte uns ein paar Tricks. Wir lernten wie gut die Nase von Yara ist. Frau Staiger versteckte einen Holzklotz, den sie zuvor in ihrer Hand gerieben hat, damit ihr Geruch an dem Holzklotz ist. Danach durfte Emre den Holzklotz verstecken. Yara musste nun den Holzklotz suchen und fand ihn ganz schnell. Yara kann auch auf Komando laut und leise bellen.

Ein paar Schüler durften Yara noch ein Leckerlie geben. Danach gingen wir gemeinsam ins Schulgebäude.

Im Klassenzimmer bauten zwei Schüler das Körbchen von Yara auf und Frau Staiger erklärte uns noch spannende Dinge zu den Sinnesorganen der Hunde.


Die Hundenase:
Die Nasen von Hunden sind ganz besonders, denn sie atmen über die Nasenlöcher ein und drücken die verbrauchte Luft über die seitlichen Schlitze an der Nase wieder raus.

Die Hundeaugen :
Manche Menschen denken, dass Hunde nur schwarz-weiß sehen. Aber das ist nicht so. Sie können manche Farben nicht so gut erkennen, wie zum Beispiel rot oder grün. Deswegen sollte man besser mit blauen oder gelben Spielzeugen spielen, wenn der Hund sie mit den Augen wahrnehmen soll.

Die Hundeohren:
Hunde hören sehr gut. Sie haben viele Muskeln an ihren Ohren und können sie deswegen sehr gut bewegen.



Greta und Magdalena

Am Mittwoch, den 6.5.2026 hatten wir in der 3/4 Stunde eine Sternchenstunde mit Yara. Yara ist der Hund von unserer Klassenlehrerin Frau Staiger. Bevor wir losgehen konnten, um Yara abzuholen (die solange im Auto von Frau Staiger gewartet hat), musste Frau Staiger uns noch etwas erklären:                                                                                                                                

Wenn man einen Hund mit irgendwo hin nimmt und ihn im Auto lässt, sollte:

1.    das Fenster so offen sein, dass der Hund genügend frische Luft hat
2.    genügend Wasser bereit stehen
3.  das Auto im Schatten parken
4.  der Hund das gut trainiert haben, so dass er entspannt im Auto ist

Zudem hat Frau Staiger uns noch erklärt, was Yara für eine Hündin ist:
– Holländischer Schäferhund
– sie hat am 25. 05. Geburtstag
– sie ist sehr schnell, da sie ein Schäferhund ist, nimmt aber eher an Wettbewerben teil, da es ihr Spaß macht.

Frau Staiger hat Freiwilligen dann eine Tasche mit Keksen (Lekerlies) und eine Tasche mit Spielzeug gegeben.Und so machten wir uns auf den Weg, um Yara abzuholen. Als wir an Frau Staigers Auto ankamen,sollten wir ein bisschen Abstand halten, so dass Yara genug Platz zum Aussteigen hat und keine Angst bekommt. Frau Staiger hat sich dann erst einmal ihre Trainingsjacke angezogen, in die sie alle nötigen Sachen hineingetan hat, da die Jacke eine große Rückentasche am Rücken besitzt. Sie hat uns auch zwei verschiedene Leinen präsentiert

– die erste Leine ist eine etwas elastische orangene Leine mit der Yara viel Freiraum hat
– die zweite Leine ist eine kurze, verstellbare Leine, die sie zum Beispiel benutzt wenn sie in die Stadt geht.

Damit Yara gut aus dem Kofferraum aussteigen kann, ohne sich zu verletzten, sollte sie auf Frau Staigers Arm springen. Von dort wurde sie dann runtergelassen. Damit Yara es auch im  Klassenzimmer gemütlich hat, durfte ein Schüler ihre Liege tragen.

Wir machten uns auf den Weg zurück zur Schule. Wir machten einen Zwischenstoppp auf dem Friedhof. Dort durften ein paar Schüler Yara Kekse geben und sie führte uns ein Kunststücke vor.



Philine und Maren

Am Mittwoch, den 6.5.26 besuchte uns der Hund von unserer Lehrerin Frau Staiger.

Als erstes erklärte sie uns, wie Hunde riechen und sehen können.

Auf dem Weg zum Auto von Frau Staiger erklärte sie uns, dass, wenn man einen Hund im Kofferraun hat, niemals in der Sonne parken darf und immer darauf achten muss, dass der Hund genügend frische Luft hat.

Als Frau Staiger ihren Hund aus dem Kofferraum nahm, war er ziemlich aufgeregt, deshalb nahm Frau Staiger ihn an eine kurze Leine.

Wir gingen zum Friedhof und da zeigte Frau Staiger uns ein paar Kunststücke mit ihrem Hund. Danach durften einige von uns ihrem Hund ein Leckerchen geben.

Als wir am Klassenzimmer ankamen durfte Yara sich auf ihren Körbchen ausruhen.Sie war immer noch aufgeregt, später durften wir noch Fotos von ihr machen und die restlichen Leute durften ihr ein Leckerchen geben.Dann gingen sie auch schon wieder.



Maxim und Kilian

Am 7.5.26 besuchte Yara, der Hund von Frau Staiger uns.

Zuerst gingen wir Richtung Friedhof, dann gingen wir die Straße hoch und suchten Frau Staigers Auto.

Der Hund war ein holländischer Schäferhund.

Sie wird am 25.5. 4 Jahre alt.

Fr Staiger holte sie aus dem Auto.

Sie war aufgeregt. Das erkannte man dardan, dass sie sich die Nase abschleckte.

Fr Staiger zeigte uns noch einen Napf, der gut für das Auto geeignet ist, da kein Wasser überschwappen kann. Wenn man darauf drück, kommt Wasser raus und der Hund kann trinken.

Dann gingen wir wieder zurück zum Friedhof und spielten mit Yara.

Frau Staiger nahm ein Holzstück, rieb es zwischen ihren Händen und versteckte es. Yara fand das Holz zuverlässig.

Wir gingen ins Klassenzimmer und durften Fotos machen.

Yara legte sich auf ihre Liege und durfte Pause machen. Am Ende machten wir ein Klassenfoto.



Tim und Alex B.

Als erstes erzählte uns Frau Staiger viele Dinge über ihren Hund. Zum Beispiel: Wie alt sie ist, was für eine Rasse sie ist oder wie sie heißt. Dann liefen wir über den Alten Friedhof zu Frau Staigers Auto. Dort war Yara. Am Auto zeigte sie uns Yara. Sie war sehr süß. Frau Staiger zeigte uns ihre Ausrüstung fürs Hundetraining.

Dann gingen wir gemeinsam zum Friedhof. Dort zeigte uns Frau Staiger, was Yara mit ihrer Nase machen kann. Danach gingen wir ins Klassenzimmer. Dort trank der Hund und wir fütterten Yara mit Leckerlis. Wir machten viele Fotos und Videos von Yara und machten auch ein Klassenfotos. Frau Staiger zeigte uns noch, wie hunde im Vergleich zu Menschen sehen können. Hunde nehmen grün und rot anders als wir Menschen wahr. Das machten wir alles mit Yara in der Sternchenstunde. Es war sehr toll mit Yara.



Emre und Kahraman

Yara ist Frau Staigers Hund und ist am 25. Mai 2022 geboren.🐶🐶🐶

Yara besuchte uns am Mittwoch.

Wir holten sie ab und machten einen kleinen Spaziergang mit ihr.

Wir spielten ein Spiel mit ihr.

Das Spiel ging folgendermaßen: Frau Staiger rieb ein Holzstückchen zwischen ihren Händen, gab es Emre und er versteckte das Holzstöckchen. Yara musste es suchen und fand es super schnell.

Danach gingen wir ins Klassenzimmer. Oli baute Yaras Liege auf  und dort durfte sie Pause machen. Frau Staiger redete mit uns über Yara und erklärte uns, wie Hundenasen funktionieren und wie Hunde Farben sehen.



Adrianys, Irem und Giorgia

Yara kam am 06.05.26 in unsere  Klasse 5a. Zuerst liefen wir zum Auto, um sie abzuholen.

Als sie uns in der Nähe sah am Auto hat sie gebellt und war aufgeregt.

Als wir sie abholten und zurück liefen machten wir einen kurzen Stopp am Friedhof 🪦.

Da zeigte uns Frau Staiger, wie gut Yaras Geruchssinn ist.

Fr Staiger nahm ein Holzstück, rieb es an ihren Händen und versteckte es.

Yara folgte dem Geruch von Frau Staiger, um es zu finden .

Als wir im Klassenraum ankamen, ist uns Yara hinterhergelaufen 🐾

Nach einer Weile war sie erschöpft 😴 und Yara durfte auf ihrer Liege Pause machen. Frau Staiger gab uns noch ein paar Infos:

Yara ist ein Holländischer Schäferhund und am 25.05.2022 geboren.

Und zu guter Letzt durften wir sie füttern und Fotos machen .



Alex und Dardan

Wir holten Yara vom Auto ab und spazierten ein Stück mit ihr. Frau Staiger erklärte uns, dass Hunde Gegenstände besser wahrnehmen können, wenn sie fliegen anstatt ohne Bewegung irgendwo liegen. Auch kann Yara Gegenstände über den Geruch finden. Danach gingen wir ins Klassenzimmer. Dörte zeigte uns Frau Staiger Bilder, auf denen man sehen konnte, wie Hunde sehen. Da Hunde von Wölfen abstammen, können sie in der Dämmerung viel besser als wir Menschen sehen und sind auf Beute fokussiert. Yara war gestern sehr lustig und süß.



Lucas und Mex

Am Mittwoch Vormittag holten wir, die Klasse 5a Frau Staigers Hund aus dem Auto. Danach liefen wir zum Alten Friedhof Besigheim. Dort zeigte uns Frau Staiger Kunststücke mit ihrem Hund. Wir durften Hundekekse an Yara den Hund füttern. Danach gingen wir ins Klassenzimmer. Dort durften wir Fotos machen und Yara legte sich auf ihre Liege. Frau Staiger zeigte uns mit Yara noch, dass sie auf Kommando laut und leise bellen kann. Zum Abschluss machten wir ein Klassenfoto mit Yara.

Am 27. April 2026, im Rahmen des EU-Projekttags, besuchte der CDU-Bundestagsabgeordnete Fabian Gramling seine ehemalige Besigheimer Schule. Der Anlass war der EU-Projekttag, verbunden mit dem Ziel, die Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse mit Personen aus Politik und europäischen Institutionen ins Gespräch zu bringen.

Herr Gramling berichtete dabei nicht nur über ausführlich über die Stärken und Herausforderungen Europas, sondern die Schülerinnen und Schüler konnten auch Fragen zu aktuellen politischen Themen stellen. Besonders interessant waren die Ausführungen zu seinem persönlichen Werdegang: von Besigheim in die Landespolitik und weiter in den Deutschen Bundestag nach Berlin. Dabei schilderte er anschaulich, was ihn seither motiviert, Politik aktiv mitzugestalten.

Die Schülerinnen und Schüler nutzten die Gelegenheit intensiv, um ihre Fragen zu stellen und es fand ein reger Meinungsaustausch statt. Die eineinhalb Stunden vergingen wie im Flug — mindestens so spannend wie Unterricht. Der Besuch zeigte eindrucksvoll, wie nahbar, informativ und lebendig Politik sein kann, wenn sie aus erster Hand vermittelt wird.

Ein herzliches Dankeschön an Herrn Fabian Gramling für seine Zeit, Offenheit und den Besuch an unserer Schule.

Im Rahmen der landesweiten Initiative „Steuer macht Schule“ durfte die Klasse 10a an einem spannenden Workshop des Finanzamt Bietigheim-Bissingen teilnehmen. Ziel der vom Land initiierten Aktion ist es, Schülerinnen und Schülern wichtige Grundlagen rund um die Themen Steuern und Steuererklärung praxisnah und verständlich näherzubringen.

Die Referentin und der Referent des Finanzamts gestalteten den Workshop sehr abwechslungsreich und schülernah. Neben grundlegenden Informationen darüber, warum Steuern erhoben werden und wofür sie verwendet werden, erhielten die Schülerinnen und Schüler auch konkrete Einblicke in das Ausfüllen einer Steuererklärung. Dabei konnten sie viele Fragen stellen und eigene Beispiele durchdenken.

Besonders positiv wurde die lockere und zugleich informative Atmosphäre wahrgenommen – Lernen einmal ganz anders! Die Klasse 10a hatte sichtlich Freude an der Veranstaltung und konnte viele alltagsnahe Erkenntnisse mitnehmen.

Ein herzliches Dankeschön gilt den beiden Mitarbeitenden des Finanzamts Bietigheim-Bissingen für ihre Zeit, ihr Engagement und die anschauliche Gestaltung des Workshops.

Sechs Schülerinnen und Schüler der FSS haben erfolgreich die DELF A2-Prüfung bestanden und kürzlich ihre Urkunden erhalten. Dafür legten die jetzigen Zehntklässler bereits in Klasse 9 sowohl eine schriftliche als auch eine mündliche Prüfung ab, in denen sie ihre Französischkenntnisse unter Beweis stellten.

Damit gehört dieser Jahrgang bereits zum dritten Durchgang an unserer Schule, der die international anerkannte Sprachprüfung erfolgreich absolviert hat.

Wir gratulieren den Schülerinnen und Schülern herzlich zu diesem tollen Erfolg!

Lesen zu können und zu verstehen, was ich lese, ist für viele weitere kognitive Fähigkeiten wichtig. „Lesen bildet.“ Durch aktives Lesen erweitern Kinder ihren Wortschatz, verbessern ihre Grammatik und Rechtschreibung. Sie lernen Texte und Aufgaben besser zu verstehen. Die Lesefähigkeit ist nicht nur im Fach Deutsch, sondern in vielen Fächern eine wesentliche Grundvoraussetzung um gut lernen zu können. Lesepaten können Menschen jeden Alters sein. Sie haben Freude daran Zeit mit Kindern zu verbringen und ein geduldiges, offenes Ohr ihnen beim Lesen zuzuhören.

Unsere Lesepaten an der Friedrich-Schelling-Schule vermitteln den Kindern viel Spaß am Lesen. Die Kinder entwickeln mit ihnen eine Neugier, verstehen zu wollen, was sie lesen. Sie genießen die ihnen geschenkte Zeit und manches Geschenk fließt zurück. Sie kommen für eine oder zwei Schulstunden an einem festgelegten Tag in der Woche in die Klassen der Klassenstufe 2 bis 4.

Dauer einer Lesepatenstunde:
45 Minuten ( 20 Min. pro Gruppe,
5 Min. für Gruppenwechsel)
Zahl der Kinder pro Lesepate:
2 Gruppen mit je 2-4 Kindern

Anleitung und Begleitung:
Klassen- oder Fachlehrer

Informationsabende: bei Bedarf

Schnupperstunde: nach Absprache

Weitere Informationen:
Heike Schuster 07143/ 909 79 86
Monika Efler      07143/ 830 409

Homepage:  www.friedrich-schelling-schule.de
unter: Schulprofil −−► Primarstufe  −−►Lesepaten

Die MKid-Gruppen der Klassen 7 besuchten am Freitag, den 13. März, die Universität Stuttgart. Im physikalischen Schülerlabor „Spiel der Kräfte“ konnten die Schülerinnen und Schüler spannende Experimente beobachten und selbst durchführen.

Das praxisnahe Programm zeigte, wie lebendig und interessant Physik sein kann. Ein besonderer Höhepunkt war zudem der Einblick in die Vorlesungssäle, bei dem die Schülerinnen und Schüler erste „Uniluft“ schnuppern konnten. Begleitet wurden sie auch von drei interessierten Kindern aus der MKid-Gruppe der Klasse 6.

Das MKid-Programm, das aktuell in den Klassen 6 und 7 stattfindet, fördert gezielt das Interesse an den MINT-Fächern und vermittelt grundlegende Fähigkeiten und Techniken. Betreut wird es von Frau Schaffoth (Klasse 6) und Frau Peters (Klasse 7). Unser Dank gilt der Vector Stiftung für die finanzielle Unterstützung.

Auch die jetzigen Fünftklässlerinnen und Fünftklässler haben im kommenden Schuljahr die Möglichkeit, am MKid-Programm teilzunehmen. Informationen zur Anmeldung folgen über die Klassenlehrkräfte. Bei Interesse steht Frau Peters gerne zur Verfügung.

Ende März besuchte die Erzählcafé-AG der Friedrich-Schelling-Schule erneut das Robert-Breuning-Stift. Das Treffen stand ganz im Zeichen des Frühlings. Gemeinsam mit den Bewohnerinnen und Bewohnern wurde gesungen, gelacht und kreativ gearbeitet.

Besonders viel Freude bereitete das gemeinsame Basteln von bunten Tulpen, die passend zur Jahreszeit für eine fröhliche Atmosphäre sorgten. Auch bekannte Frühlingslieder wurden angestimmt und luden zum Mitsingen ein.

Die regelmäßigen Besuche im Altenheim sind für alle Beteiligten eine wertvolle Erfahrung. Sie fördern den Austausch zwischen den Generationen und schaffen schöne gemeinsame Momente, die noch lange in Erinnerung bleiben.

Wir (vier Schülerinnen und Schüler aus den Klassen 7) waren bei den Schulsportmentor-Tagen an der Pädagogische Hochschule Ludwigsburg. Insgesamt gab es drei Tage, an denen wir viel über Sport, Spiele und das Leiten von Gruppen gelernt haben.

Tag 1
Am ersten Tag haben wir zuerst ein paar Kennenlernspiele gemacht, damit wir uns besser kennenlernen. Danach haben wir verschiedene Bewegungen an Geräten geübt, zum Beispiel Sprünge oder auch einen Handstand. Dabei ging es auch darum, wie man solche Übungen anderen richtig zeigt und erklärt. Später haben wir verschiedene Fitness- und Aufwärmspiele ausprobiert, die man zum Beispiel in einer Sportstunde machen kann. Dabei haben wir auch gelernt, warum Aufwärmen wichtig ist. In der Mittagspause haben wir dann in der Mensa gegessen.
Nach der Pause haben wir große Sportspiele wie Basketball oder Handball gespielt und uns angeschaut, welche Regeln dabei wichtig sind. Am Ende sollten wir in Gruppen ein Sportturnier planen, zum Beispiel ein Fußball- oder Basketballturnier.

Tag 2
Am zweiten Tag ging es zuerst um Leichtathletik. Wir haben ein paar Spiele zum Aufwärmen gemacht und danach verschiedene Übungen, zum Beispiel Uhrzeitspringen mit Reifen oder Springseilen. Außerdem haben wir gelernt, wie man Teams möglichst fair einteilt, damit nicht eine Mannschaft viel stärker ist als die andere ist. Wir haben auch darüber gesprochen, welche Rechte und Pflichten man als Schulsportmentor hat. Zwischendurch haben wir natürlich auch wieder neue Spiele ausprobiert.

Tag 3
Der dritte Tag war erst ein paar Monate später. In der Zeit davor hatten wir die Aufgabe, selbst einmal eine Sportstunde in einer jüngeren Klasse zu machen. Unsere Erfahrungen haben wir auf einem Plakat festgehalten und am dritten Tag vorgestellt. Außerdem haben wir Spiele kennengelernt, die man zum Beispiel in der Pause spielen kann oder wenn eine Gruppe unruhig ist und sich wieder besser konzentrieren soll.

Uns haben die Schulsportmentor-Tage sehr gut gefallen. Wir haben viele neue Spiele kennengelernt und auch gelernt, wie man eine Sportstunde oder ein Turnier organisiert. Am spannendsten fand ich, selbst einmal eine Sportstunde zu planen und sie dann auch wirklich mit einer Klasse durchzuführen. Das war ganz schön aufregend und ungewohnt, aber hat am Ende aber richtig Spaß gemacht.

Ein Bericht von Liah (7a)

Am 26. Februar 2026 öffnet die Friedrich-Schelling-Schule ihre Türen für interessierte Viertklässler*innen und Eltern, um Einblicke in den Schulalltag und die Arbeitsweise der Gemeinschaftsschule zu geben. Sie haben die Möglichkeit mit Schüler*innen, Lehrkräften, Eltern und der Schulleitung ins Gespräch zu kommen und unsere Schule und unser Team kennenzulernen.

Wir freuen uns auf Euch bzw. Sie!

Erfolgreiche Premiere: Pangea-Mathematikwettbewerb an der Friedrich-Schelling-Schule

Zum ersten Mal wurde an der Friedrich-Schelling-Schule in der Sekundarstufe der Pangea-Mathematikwettbewerb durchgeführt – und das mit großem Erfolg. Insgesamt 60 Schülerinnen und Schüler nahmen teil und stellten sich mit viel Motivation und Freude den kniffligen Aufgaben.

In der Grundschule hat der Pangea-Mathematikwettbewerb bereits seit vielen Jahren einen festen Platz im Schulleben. Umso schöner ist es, dass dieses Angebot nun erstmals auch auf die Sekundarstufe ausgeweitet werden konnte.

Mit großem Eifer und sichtbarer Begeisterung knobelten die Teilnehmenden in der Vorrunde an den vielfältigen mathematischen Herausforderungen. Dabei stand nicht nur das richtige Ergebnis im Vordergrund, sondern vor allem der Spaß am Denken, Ausprobieren und Durchhalten.

Nach den Osterferien geht der Wettbewerb in die nächste Phase: die Zwischenrunde. Sowohl die Schülerinnen und Schüler als auch die Lehrkräfte sind gespannt, wer sich für diese Runde qualifizieren konnte.

Die Friedrich-Schelling-Schule freut sich sehr über die rege Teilnahme. Für uns steht fest: Alle, die sich dieser Herausforderung gestellt haben, sind bereits Gewinnerinnen und Gewinner – denn Mut, Einsatzbereitschaft und Freude am Lernen sind ein großer Erfolg.

Vielen Dank an alle Teilnehmenden!

Trotz winterlicher Temperaturen und glatter Wege machten wir, die Klasse 9c, uns am 27.01. auf den Weg zur Experimenta nach Heilbronn. Treffpunkt war um 8:00 Uhr am Bahnhof, von wo aus wir gemeinsam starteten.

In Heilbronn angekommen, begann der Tag mit dem Workshop „Energie im Haus“. Wir führten verschiedene Experimente durch und lernten, wie Energie im Alltag genutzt, gespeichert und eingespart werden kann. Der Workshop war spannend und lehrreich, aber auch anstrengend – schließlich wurde viel ausprobiert, gemessen und besprochen.

Im Anschluss ging es weiter zur Ausstellung der Experimenta. Dort warteten zahlreiche Mitmachstationen auf uns. Besonders beliebt waren:

der KI‑Raum mit einem sprechenden Roboter
die VR‑Brille, mit der wir in virtuelle Welten eintauchen konnten
der Windkanal
Experimente zu den Sinnen
die Station zum Papierflieger bauen und ausprobieren

Die Experimenta bot uns eine gelungene Mischung aus Spaß, Technik und Wissenschaft, bei der jede und jeder etwas entdecken konnte.

Eltern und Erziehungsberechtigte der Klassen 4 sind herzlich eingeladen, unser Konzept und das Arbeiten an der Gemeinschaftsschule Besigheim näher kennenzulernen. Unsere Kollegin Frau Hammen-Berner wird an diesem Abend die Besonderheiten unseres Schulkonzepts in einem kurzen Vortrag vorstellen. Im Anschluss stehen Eltern und Lehrkräfte für Ihre Fragen zur Verfügung.

Wir freuen uns auf den Austausch mit Ihnen!

P.S.: Für interessierte Schüler*innen und Eltern findet am 26.02.2026, 15:00-18:00 Uhr, ein Tag der offenen Tür statt.

Spendenaktion der Zweit- und Viertklässler.

In diesem Jahr haben die Zweit- und Viertklässler für die Nepalhilfe Bietigheim gespendet. Ganz herzlichen Dank an euch alle für die stolze Summe von 481,61 Euro. Der Betrag wird für die Ausstattung und den Unterhalt von 4 Schulen genutzt. Nochmals ganz herzlichen Dank dafür, dass ihr diesen Kindern einen Schulbesuch ermöglicht.

Liebe Schüler:innen, Eltern, Lehrkräfte und Angehörige der Schulgemeinschaft,

wir laden Sie und euch recht herzlich ein zu unserem Winterkonzert am 10.12.2025 um 19:00 Uhr in der Stadtkirche Besigheim (Pfarrgasse 9) ein.

Unsere Friedrich Schelling Singers, die Voices, die Sound Factory, die Big Voices und die Bläserklasse 4 bieten ein abwechslungsreiches Programm und möchten Sie und euch damit auf die Vorweihnachtszeit einstimmen. Wir freuen uns sehr über Ihr / Euer zahlreiches Kommen. Der Eintritt ist frei, um Spenden wird gebeten. Diese kommen dem Förderverein zugute, der damit die Musikarbeit an der Schule unterstützen kann.

Vom 1.-5. Dezember fand unsere diesjährige Projektwoche unter dem Motto „Schule, Freizeit, ich – Akku laden, stark bleiben!“ statt. Im Fokus stand die physische und mentale Gesundheit der Schüler*innen.

Am Montag und Dienstag konnten die Kinder verschiedene Workshops zu diesem Thema besuchen. Gesunde Ernährung spielte ebenso eine Rolle wie körperliche Fitness und eine möglichst stressfreie Prüfungsvorbereitung. Es gab vielfältige Angebote, um Entspannung neu und ohne technische Geräte zu erlernen, darunter Meditation, Tai Chi, Waldbaden, aber auch allerlei Handwerkliches. Als besonders positiv erlebten hier alle Beteiligten das Miteinander von Klein und Groß.

An den Methodentagen Mittwoch und Donnerstag erlernten die Schüler*innen altersentsprechende Präsentationstechniken, deren Ergebnisse sie am Donnerstagnachmittag Eltern und Verwandten vorstellen konnten. Das große Interesse daran freute Kinder und Lehrpersonal gleichermaßen, Ihnen allen vielen Dank dafür!

Ein besonderer Dank gilt den Eltern, die sich bereits im Vorfeld mit eigenen Ideen einbrachten und insbesondere dem Verein Tomoni, der uns mit Informationsmaterial und Fachwissen rund um das Thema psychische Gesundheit unterstützte (mehr dazu unter tomonimentalhealth.org).

Zum Abschluss der Projektwoche durften die Schüler*innen am Freitag mit Laufzetteln ausgestattet das Schulhaus „stürmen“, um herauszufinden, was sie für sich mitnehmen möchten. Außerdem wurden Ideen zur langfristigen Umsetzung im Schulalltag sowie Themenvorschläge fürs nächste Jahr entwickelt. Wir freuen uns schon jetzt darauf!

Aktion: Weihnachten im Schuhkarton

Auch in diesem Schuljahr haben die Schülerinnen und Schüler der Friedrich-Schelling-Schule wieder aktiv an der Aktion „Weihnachten im Schuhkarton“ teilgenommen. Ziel der Aktion ist es, dass Kinder selbst etwas gestalten und damit anderen Kindern in Not eine große Freude bereiten.

Nachdem die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer erklärt hatten, wie die Päckchen gepackt werden sollen, entstanden schnell kreative Ideen. Die Schülerinnen und Schüler verwandelten alte Schuhkartons mit buntem Geschenkpapier in liebevoll dekorierte Geschenkboxen. Viele gestalteten zudem persönliche Weihnachtskarten, um dem Empfängerkind eine kleine Botschaft der Freude und Hoffnung zu schicken.

Voller Stolz lieferten die Kinder die Päckchen ab. Strahlende Gesichter zeigten, wie viel Spaß es den Kindern gemacht hat, selbst aktiv zu werden und anderen Kindern eine Freude zu machen.

Ein großes Dankeschön an alle fleißigen Päckchenpackerinnen und Päckchenpacker für ihr Engagement und ihre Kreativität!

Mit einer starken Mannschaft von 19 Schülerinnen und Schülern aus dem Profilfach Sport nahm unsere Schule wieder beim Bönnigheimer Stromberglauf teil. Bei bestem Laufwetter und toller Stimmung gingen fast 500 Läufer/innen bei der 5 km Strecke an den Start – mittendrin unsere motivierten Sportlerinnen und Sportler.

Besonders erfreulich: Die Mannschaft der Mittelstufe erreichte einen hervorragenden zweiten Platz. Zum erfolgreichen Team gehörten Kilian, Ben, Luke, Lynur und Mia. Auch bei den Einzelwertungen gab es eine Spitzenplatzierung: Corvin Brenner lief in der Altersklasse M 13 ein herausragendes Rennen und sicherte sich mit einer tollen Zeit von 20:18 Minuten den 1. Platz.

Wir gratulieren allen Läuferinnen und Läufern herzlich zu diesen tollen Ergebnissen – ihr habt unsere Schule hervorragend vertreten.


Frau Haag und Frau Gall
Profilfach Sport